МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАКАЗ
02.02.2009 N 54

Про проведення дослідно-експериментальної
роботи з теми: "Науково-методичні основи
використання ІКТ у навчально-виховному
процесі в середовищі "1 учень - 1 комп'ютер"
на базі шкільних нетбуків"

( Із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти
і науки, молоді та спорту
N 153 від 17.02.2011 )

На виконання Закону України "Про загальну середню освіту" ( 651-14 ), Національної доктрини розвитку освіти ( 347/2002 ), Програми інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів, комп'ютеризації сільських шкіл, Угоди між корпорацією Intel та Міністерством освіти і науки України про наміри щодо проведення експерименту з використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій в умовах навчального середовища "1 учень - 1 комп'ютер" та з метою координації діяльності навчальних закладів щодо створення необхідних соціальних, психологічних, педагогічних умов для опанування учнями сучасних інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) наказую:

1. Схвалити ініціативу педагогічних колективів загальноосвітніх навчальних закладів (додаток 1) та затвердити Заявку на проведення дослідно-експериментальної роботи за темою "Науково-методичні основи використання ІКТ у навчально-виховному процесі в середовищі "1 учень - 1 комп'ютер" на базі шкільних нетбуків" у 2008-2011 роках (додаток 2).

2. Затвердити Програму дослідно-експериментальної роботи (додатки 3, 4).

3. Призначити науковим керівником дослідно-експериментальної роботи Пушкарьову Т.О., начальника відділу менеджменту освіти та вивчення педагогічного досвіду Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України; науково-методичним консультантом - Олійника В.В., ректора Університету менеджменту освіти АПН України, члена-кореспондента АПН України, доктора педагогічних наук; науковим консультантом - Морзе Н.В., проректора з навчально-наукових питань інформатизації та телекомунікаційних систем Національного аграрного університету, професора, доктора педагогічних наук.

4. Затвердити склад Науково-методичної координаційної ради (додаток 5).

5. Начальникам управлінь освіти і науки Дніпропетровської (Сиченко В.В.), Донецької (Соловйов Ю.І.), Миколаївської (Мельниченко В.В.), Одеської (Демченко Д.М.), Полтавської (Мирошниченко В.І.), Херсонської (Сух В.В.) обласних, Київської міської (Гриневич Л.М.) державних адміністрацій, ректорам (директорам) відповідних інститутів післядипломної педагогічної освіти:

5.1. Провести педагогічний експеримент "Науково-методичні основи використання ІКТ у навчально-виховному процесі в середовищі "1 учень - 1 комп'ютер" на базі шкільних нетбуків".

5.2. Експериментально апробувати програмне та навчально-методичне забезпечення процесу використання інформаційно-комп'ютерних технологій у межах науково-педагогічного проекту "1 учень - 1 комп'ютер".

6. Інституту Інноваційних технологій і змісту освіти МОН України (Завалевський Ю.І.):

6.1. Надавати організаційну та науково-методичну допомогу загальноосвітнім навчальним закладам та інститутам післядипломної педагогічної освіти, які беруть участь в експерименті.

6.2. Систематично аналізувати результати проведення експериментальної науково-дослідної роботи та щоквартально обговорювати їх з метою подальшого вдосконалення навчально-методичного забезпечення й запровадження набутого позитивного досвіду в практику діяльності навчальних закладів.

7. Наказ опублікувати в "Інформаційному збірнику Міністерства освіти і науки України", газеті "Освіта України", розмістити на сайті Міністерства освіти і науки України www.mon.gov.ua.

8. Контроль за виконанням наказу покласти на заступника Міністра Полянського П.Б.

Міністр І.О.Вакарчук

Додаток 1
до наказу МОН України
02.02.2009 N 54

Перелік
педагогічних колективів загальноосвітніх навчальних
закладів, учасників дослідно-експериментальної
роботи за темою: "Науково-методичні основи
використання ІКТ у навчально-виховному
процесі в середовищі "1 учень - 1 комп'ютер"
з використанням шкільних нетбуків"

1. Донецька гімназія N 70;

2. Донецька загальноосвітня школа I-III ступенів N 61;

3. Херсонська загальноосвітня школа I-III ступенів N 50 Херсонської міської ради;

4. Кременчуцький ліцей N 4;

5. Кременчуцький ліцей інформаційних технологій N 30 імені Н.М.Шевченко;

6. Кобеляцька загальноосвітня школа I-III ступенів N 2 імені Олеся Гончара;

7. Кременчуцький ліцей N 11;

8. Комсомольська гімназія імені В.О.Нижниченка;

9. Марганецька середня загальноосвітня школа N 10 з поглибленим вивченням окремих предметів;

10. Комунальний заклад освіти спеціалізована школа N 55 м. Дніпропетровська;

11. Миколаївська загальноосвітня школа I-III ступенів N 18;

12. Одеський навчально-виховний комплекс N 84;

13. Одеський навчально-виховний комплекс "Надія" - "Загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний заклад N 275";

14. Одеська загальноосвітня школа I-III ступенів N 8;

15. Гімназія "Пріоритет" м. Києва;

16. Загальноосвітня школа I-III ступенів імені Олега Кошового м. Ржищева;

17. Спеціалізована школа N 52 з поглибленим вивченням інформаційних технологій м. Києва;

18. Спеціалізована школа N 269 з поглибленим вивченням іноземних мов та інформатики м. Києва.

19. Богуславська спеціалізована школа N 1-ЗНЗ I-III ст. з поглибленим вивченням окремих предметів.

20. Бучанська загальноосвітня школа I-III ст. N 4.

21. Володарська загальноосвітня школа I-III ст. N 1.

22. Гімназія 191 ім. П.Г.Тичини з поглибленим вивченням іноземних мов м. Києва.

23. Донецька гуманітарна гімназія N 33 Донецької міської ради Донецької області.

24. Загальноосвітня середня школа N 77 м. Львова.

25. Запорізький колегіум N 98 Запорізької міської ради.

26. Загальноосвітня школа I-III ступенів N 1 імені Володимира Короленка Рівненської міської ради.

27. Іванківська загальноосвітня школа I-III ст. N 2, смт Іванків, Київська область.

28. Ірпінська загальноосвітня школа I-III ст. N 13 селище Гостомель Київської області.

29. Києво-Святошинська районна класична гімназія.

30. Комунальний заклад "Алчевська інформаційно-технологічна гімназія".

31. Комунальний заклад "Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа I ступеня - гімназія N 30".

32. Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа N 40" Дніпропетровської міської ради.

33. Конотопська загальноосвітня школа I ступеня Конотопської міської ради Сумської області.

34. Красноармійський навчально-виховний комплекс Донецької області.

35. Навчально-виховний комплекс "Балтська ЗОШ I-III ступенів N 2-гімназія".

36. Навчально-виховний комплекс "Школа-гімназія" N 6 Джанкойської міської ради Автономної республіки Крим.

37. Навчально-виховний комплекс N 1, м. Севастополь.

38. Нижньоланнівська загальноосвітня школа I-III ступенів Карлівського району Полтавської області.

39. Севастопольська гімназія N 10 Севастопольської міської ради.

40. Середня загальноосвітня школа N 168 м. Києва.

41. Спеціалізована загальноосвітня школа I-III ст. N 12 з поглибленим вивченням інформаційних технологій м. Білої Церкви.

42. Спеціалізована школа N 194 "Перспектива" з поглибленим вивченням природничих дисциплін, м. Києва.

43. Спеціалізована школа N 210 - загальноосвітній навчальний заклад I-III ступенів з поглибленим вивченням російської мови з першого класу Оболонського району м. Києва.

44. Спеціалізована школа I ступеня N 327 з поглибленим вивченням іноземних мов м. Києва.

45. Сумська загальноосвітня школа I-III ступенів N 15 ім. Д.Турбіна.

46. Сумська спеціалізована школа I ступеня N 30, м. Суми, Сумської області.

47. Тарасівська загальноосвітня школа I-III ступенів Києво-Святошинського району Київської області.

48. Українська гімназія Димитровської міської ради Донецької області.

49. Фастівська загальноосвітня школа I-III ступенів N 9.

50. Херсонська загальноосвітня школа I-III ступенів N 50 Херсонської міської ради.

51. Херсонська спеціалізована школа I-III ступенів N 30 з поглибленим вивченням предметів природничо-математичного циклу та англійської мови.

52. Щасливський навчально-виховний комплекс Бориспільського району Київської обл.

( Перелік із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України N 153 від 17.02.2011 )

Додаток 2
до наказу МОН України
02.02.2009 N 54

Заявка
на проведення дослідно-експериментальної роботи
за темою "Науково-методичні основи використання
ІКТ у навчально-виховному процесі в середовищі
"1 учень - 1 комп'ютер" з використанням
шкільних нетбуків"

Актуальність дослідження.

Досвід та успіхи найбільш розвинених країн світу у галузі науки, виробництва, нових технологій свідчать про необхідність перебудови системи освіти у напрямку створення умов для особистості, яка має вільно проявляти свої здібності, розвиватися відповідно до своїх нахилів. Перед сучасною школою постало завдання адаптації учнів до життя в інформаційному суспільстві через формування відповідних компетентностей у процесі навчання. Щоб стати людиною XXI століття, сучасному учневі необхідно не лише оволодіти базовими комп'ютерними навичками, але й навчитися збирати та аналізувати інформацію, синтезувати нові знання, ефективно співпрацювати з людьми різних культур. Необхідно підвищувати мотивацію до навчання учнів та залучати їх до самостійної (індивідуальної чи групової) дослідницької роботи на базі комплексного використання інноваційних педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) з метою підвищення якості навчання учнів.

Використання ІКТ у навчальному процесі відкриває широкі перспективи у вивченні дисциплін шкільного курсу. З'являються можливості розширення змістового наповнення предметів, підвищення інтерактивності навчальних систем, опрацювання великих обсягів навчальної інформації, яка стає доступнішою для сприймання.

Використання ІКТ на різних етапах педагогічного процесу вимагає глибокого аналізу мети і завдань навчально-виховного процесу, прогресивних змін у його організації. Відзначимо, що існує тенденція ставлення до ІКТ не лише як до предмета вивчення, а загалом як до засобу оптимізації навчальної діяльності учнів і розвитку їхніх життєвих компетентностей.

Пріоритетне завдання навчання і виховання у процесі реалізації Національної доктрини розвитку освіти України ( 347/2002 ) у XXI столітті полягає не лише у формуванні в учнів певних знань, загальнонавчальних умінь та навичок, а й у забезпеченні подальшого становлення особистості дитини, розвитку її розумових здібностей, і в першу чергу - навчанні дітей творчо і самостійно мислити, що відповідає вимогам Державного стандарту загальної середньої освіти ( 24-2004 ).

Основною метою використання інформаційних комп'ютерних технологій (ІКТ) у навчально-виховному процесі ЗНЗ є розвиток мислення і творчих здібностей учня. Багаторічні психолого-педагогічні експерименти В.В.Давидова, Д.Б.Ельконіна, А.В.Занкова та інших показали, що учні здатні засвоювати значно складніший матеріал за більш короткий термін, ніж вважалося до останнього часу. Використання ІКТ допомагає учневі водночас розглядати об'єкт у кількох аспектах. Аналіз і синтез, абстракція і узагальнення виступають у наочно-діяльнісному і словесно-логічному плані та їх різноманітних співвідношеннях. Завдяки цій властивості ІКТ дають змогу не тільки стежити за перебігом мислення учня, а й формувати його розумові операції.

Дослідження ґрунтується на ідеях Концепції Національної програми інформатизації ( 75/98-ВР ), де підкреслюється, що "інформатизація освіти спрямовуватиметься на формування та розвиток інтелектуального потенціалу нації, удосконалення форм і змісту навчального процесу, впровадження комп'ютерних методів навчання та тестування, що дасть можливість вирішувати проблеми освіти на вищому рівні з урахуванням світових вимог. Серед них - індивідуалізація навчання, організація систематичного контролю знань, можливість враховувати психофізіологічні особливості кожної дитини тощо. Результатами інформатизації освіти мають бути: розвиток інформаційної культури людини (комп'ютерної освіченості); розвиток змісту, методів і засобів навчання до рівня світових стандартів"

Тому особливої актуальності набуває проблема розробки, створення та впровадження розвивальних освітніх програм, які б відповідали вказаним завданням, сприяли б адаптації учнів до життя в інформаційному суспільстві. Одним із варіантів таких освітніх програм є експериментальний науково-педагогічний проект "1 учень - 1 комп'ютер", яким передбачено створення необхідних умов для формування життєвих компетентностей учнів на основі інтеграції, гуманізації, інформатизації змісту освіти та діяльнісного підходу до навчання і виховання, що має забезпечити рівний доступ до якісної освіти.

Метою дослідження є прогнозування моделі навчального електронного середовища "1 учень - 1 комп'ютер" та створення необхідних соціальних, психологічних, педагогічних умов для опанування вчителями та учнями сучасних інформаційних технологій і розроблення методики їх використання в навчально-виховному процесі у цьому середовищі.

Об'єкт дослідження: процес використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному просторі в межах науково-педагогічного проекту "1 учень - 1 комп'ютер".

Предмет дослідження: методика використання шкільних нетбуків у навчально-виховному процесі на уроках з різних предметів та в позаурочній діяльності в межах науково-педагогічного проекту "1 учень - 1 комп'ютер".

Основна гіпотеза полягає в тому, що використання шкільних нетбуків у середовищі 1 учень - 1 комп'ютер позитивно вплине на організаційні форми і методи навчання, управління навчально-пізнавальною діяльністю, а також на мотивацію учнів до навчання та мотивацію вчителя щодо використання ІКТ, інноваційних педагогічних технологій, що, в свою чергу, призведе до якісних змін в організації діяльності учасників педагогічного процесу.

Основна гіпотеза дослідження конкретизується у таких часткових гіпотезах:

Маючи індивідуальні засоби навчання, учні легко адаптуються в інформаційному просторі, ефективно опановують ІКТ, у них швидко формується самостійність, розвиваються громадянські, лідерські та професійні якості тощо. Цю дослідно-експериментальну роботу буде спрямовано на прогнозування моделі навчального середовища в умовах "1 учень - 1 комп'ютер" та забезпечення комплексного підходу щодо змісту, форм та методів навчання в умовах такого середовища.

Впровадження засобів шкільних нетбуків у середовищі "1 учень - 1 комп'ютер" у навчально-виховному процесі в умовах інформаційного суспільства:

- створить додаткові можливості для впровадження особистісно орієнтованого та індивідуального підходу, диференціації навчально-виховного процесу для якомога повнішого розвитку нахилів та здібностей дітей, їхнього саморозвитку та самореалізації;

- сприятиме реалізації творчого потенціалу вчителів і учнів, як частини єдиної світової спільноти, та задоволенню їхніх потреб у доступі до світових інформаційних ресурсів;

- сприятиме впровадженню діяльнісного підходу до вивчення різних навчальних предметів;

- вплине на розвиток особистісних якостей та життєвих компетентностей (в тому числі інформаційної) учасників педагогічного процесу, підготовку їх до життя в інформаційному суспільстві.

На основі визначеної мети розроблено і обґрунтовано наступні завдання експерименту:

- дослідження та наукове обґрунтування необхідних соціальних, психологічних, педагогічних умов для опанування учнями та вчителями сучасних інформаційних технологій і використання їх у навчально-виховному процесі;

- дослідження впливу використання ІКТ на базі шкільних нетбуків на результати навчально-виховного процесу на уроках з різних предметів та в позаурочний час;

- розробка та впровадження моделі середовища електронного навчання "1 учень - 1 комп'ютер";

- розроблення методів використання шкільних нетбуків у навчально-виховному процесі;

- апробація педагогічних технологій, пов'язаних з використанням шкільних нетбуків;

- створення спільноти вчителів в Інтернеті;

- розроблення методичних рекомендацій щодо ефективного використання у навчально-виховному процесі програмних засобів навчального призначення;

- організація та проведення системи наукових конференцій, майстер-класів та методичних семінарів для директорів шкіл, учителів з метою обміну педагогічним досвідом щодо використання інноваційних педагогічних та ІКТ у навчальному процесі початкової школи;

- розроблення системи комплексного оцінювання результатів експерименту, яка включає оцінювання навчальних досягнень учнів та оцінювання інноваційної діяльності вчителів, в тому числі ефективного використання ІКТ у навчальному процесі;

- розроблення методичних рекомендацій щодо ефективного використання у навчальному процесі інноваційних освітніх технологій.

Теоретико-методологічною основою експерименту є Закон України "Про освіту" ( 1060-12 ), Державна національна програма "Освіта" (Україна XXI століття) ( 896-93 ), Національна програма "Діти України" ( 63/96 ), Концепція Національної програми інформатизації ( 75/98-ВР ).

Основні ідеї експерименту

Уже перші практики використання портативних комп'ютерів в освіті показали, що доцільніше розглядати їх не в якості чергового технічного засобу навчання, а як ключовий компонент освітнього простору нового покоління, середовищем електронного навчання "1 учень - 1 комп'ютер".

Середовище електронного навчання - це освітній простір, у якому відбувається формування в дітей якостей і вмінь необхідних сучасній людині XXI століття, таких, як медіаграмотність, критичне мислення, здатність до рішення творчих завдань, уміння мислити глобально, готовність працювати в команді й громадянська свідомість. Знання й уміння XXI століття сприяють формуванню в учнів самостійності й розвитку в них громадянських, професійних і лідерських якостей.

В освітній моделі "1 учень - 1 комп'ютер" інформаційні технології використовуються для створення середовища, у якому спілкування учня з комп'ютером відбувається один на один. Наявність Інтернету є бажаним компонентом цієї навчальної моделі для створення мережі та збільшення користування онлайн-ресурсами.

Різниця між моделями інформатизації школи за рахунок створення в ній комп'ютерних класів і за рахунок забезпечення кожного учня особистим портативним комп'ютером суттєва. При всієї інноваційності обладнання й можливостей, які відкривають комп'ютерні технології в забезпеченні наочності й доступності навчального матеріалу, комп'ютерний клас вбудовується в традиційну класно-урочну систему, орієнтовану на трансляцію знання від учителя до учня. Створення середовища електронного навчання в школі дозволяє ключовим способом змінити парадигму трансляції знання в системі освіти. Ця модель, орієнтована на принцип "учитися завжди й скрізь", створює умови для реалізації принципів особистісно орієнтованого навчання. Новий вид застосування технологій відкриває зовсім нові можливості для навчання, дозволяючи досягти більш глибокого розуміння й вивчення матеріалу, тому що доступ до точних і детальних даних з теми стає майже миттєвим. У ході будь-якого уроку вчитель, направляючи школярів до ресурсів Інтернету, може організувати дослідницьку діяльність учнів, орієнтувати їх на поглиблений пошук інформації, оцінку надійності різних інформаційних джерел, обговорення їх з однокласниками, створення мультимедійних презентацій. Всі ці можливості дозволяють захопити школярів процесом навчання й створити для них міцну мотивацію.

Науково-педагогічний проект "1 учень - 1 комп'ютер" орієнтується на:

- інтерактивні методи освіти, засновані на співробітництві "1 учень - 1 комп'ютер", які дозволяють учителям інтегрувати комп'ютерні технології у навчальний процес, а учням - діставати доступ до знань;

- доступні, надійні, сучасні комп'ютерні та телекомунікаційні технології, призначені для вирішення освітніх завдань;

- сучасні продукти програмного забезпечення;

- підвищення кваліфікації вчителів з метою надбання необхідних знань і вмінь для інтеграції комп'ютерних технологій у навчальний процес.

Ефективність дослідно-експериментальної роботи визначатиметься тими змінами, які відбуватимуться в процесі навчання в експериментальних загальноосвітніх навчальних закладах. Головне - це те, як діти навчатимуться, які зміни в їхній діяльності побачать вчителі, як вони оцінюватимуть ці зміни.

Науково-педагогічні принципи, на основі яких здійснюється дослідно-експериментальна робота у навчальних закладах, узгоджуються із загальними педагогічними принципами та віддзеркалюють сучасний рівень розвитку та напрями становлення нової освіти в Україні:

- принцип гуманітаризації освіти, який передбачає утвердження духовних цінностей як першооснови у визначенні змісту освіти, формування цілісної гармонійної картини світу, невід'ємною частиною якого є людина та її духовний світ, формування духовної особистості;

- принцип гуманізації, який полягає в "олюдненні знання", в рішучому повороті освіти до особистості учня, у забезпеченні сприятливих умов для розвитку здібностей, творчого потенціалу на основі прийняття його особистісних цілей і запитів, творчої співпраці з учнем;

- принцип особистісного підходу до учня, вчителя, батьків закликає вбачати і в дітях, і в дорослих, залучених до освітнього процесу, неповторну унікальну особистість, постійно розкривати їхні досягнення в цьому процесі, шляхетність почуттів та знахідок розуму, щоб кожен відчував особистістю і себе, і кожну іншу людину;

- принцип системності забезпечує цілісність освіти як єдиного комплексу гуманітарних, природничих, технічних, суспільних наук;

- принцип екологізації виражає необхідність побудови такого змісту освіти, який дозволив би формувати уявлення учнів про взаємозв'язки процесів і явищ у природі, про її об'єктивну та універсальну цінність, місце людини в природі як її невід'ємної частини, необхідність дбайливого ставлення до природи;

- принцип єдності національного та загальнолюдського в освіті, який забезпечує формування повноцінної, духовно багатої особистості;

- принцип пріоритету розвивального навчання, який забезпечує безпосередній вплив навчання на розвиток дитини, формування у неї нових здібностей, в тому числі діалектичного мислення. При цьому знання та вміння, які закладаються в зміст освіти, виступають не стільки як мета, скільки як засіб розвитку сприйняття, мислення, пам'яті, емоцій, уваги та інших якостей особистості;

- принцип пріоритету творчої діяльності передбачає створення таких методик та технологій навчання, навчальних посібників, підручників, електронних засобів навчання, які побудовані на діяльнісному підході до навчання, активізують пошукову активність і створюють максимально сприятливі умови для творчої діяльності учнів;

- принцип додатковості в програмі "1 учень - 1 комп'ютер" вимагає, щоб нові методики, технології, навчальні посібники, підручники, електронні засоби навчання, які створюються, були взаємодоповнювані, щоб ідейно та методично складали єдиний навчальний комплекс, який поєднує гуманітарний, природний, технічний, художньо-естетичний аспекти сприйняття навколишнього світу;

- принцип інтеграції передбачає реалізацію багаторівневої та різнонаправленої інтеграції змісту, методів та технологій освіти в освітньому середовищі "1 учень - 1 комп'ютер"; забезпечення інтегрованого підходу до виховання, в тому числі до формування здорового способу життя.

Загальна методологія дослідження базується на основних положеннях системного підходу як методологічного способу пізнання педагогічних фактів, процесів; положеннях психолого-педагогічної науки в галузі використання ІКТ у навчально-виховному процесі.

Для вирішення завдань експерименту використовуються загальнонаукові методи:

- історико-логічний, теоретичний і порівняльний аналіз нормативно-правових актів, документів і матеріалів з питань реформування системи освіти;

- історико-педагогічний аналіз філософської, педагогічної, медичної, соціологічної, психологічної та методичної літератури (монографії, періодичні видання, матеріали науково-практичних конференції, навчальні програми, посібники тощо) та узагальнення отриманої інформації;

- методи системного аналізу; теоретичне моделювання;

- методи емпіричного характеру: діагностичні (анкетування, інтерв'ювання, опитування, бесіди); соціометричні (моніторинг, скринінг); прогностичні (експертних оцінок, узагальнення незалежних характеристик тощо); обсерваційні (констатуючий та формуючий експерименти).

Основний метод дослідження - комплексний експеримент.

База експерименту:

19. Донецька гімназія N 70;

20. Донецька загальноосвітня школа I-III ступенів N 61;

21. Херсонська загальноосвітня школа I-III ступенів N 50 Херсонської міської ради;

22. Кременчуцький ліцей N 4;

23. Кременчуцький ліцей інформаційних технологій N 30 імені Н.М.Шевченко;

24. Кобеляцька загальноосвітня школа I-III ступенів N 2 імені Олеся Гончара;

25. Кременчуцький ліцей N 11;

26. Комсомольська гімназія імені В.О.Нижниченка;

27. Марганецька середня загальноосвітня школа N 10 з поглибленим вивченням окремих предметів;

28. Комунальний заклад освіти спеціалізована школа N 55 м. Дніпропетровська;

29. Миколаївська загальноосвітня школа I-III ступенів N 18;

30. Одеський навчально-виховний комплекс N 84;

31. Одеський навчально-виховний комплекс "Надія" - "Загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний заклад N 275";

32. Одеська загальноосвітня школа I-III ступенів N 8;

33. Гімназія "Пріоритет" м. Києва;

34. Загальноосвітня школа I-III ступенів імені Олега Кошового м. Ржищева;

35. Спеціалізована школа N 52 з поглибленим вивченням інформаційних технологій м. Києва;

36. Спеціалізована школа N 269 з поглибленим вивченням іноземних мов та інформатики м. Києва.

У процесі проведення експериментального дослідження до участі у ньому можуть долучатися загальноосвітні навчальні заклади, які працюють над вирішенням аналогічних завдань.

Достовірність результатів забезпечуватиметься коректним використанням методик і технологій за погодженням із науковими керівниками та консультантами експерименту; якісною обробкою експериментальних даних, систематичним порівняльним аналізом виявлення рівня навчальних досягнень учнів початкової та середньої школи, їх загальнокультурним розвитком та розвитком життєвих компетентностей.

Організаційно-кадрове забезпечення науково-дослідної та експериментальної роботи:

Наукове керівництво здійснюватиме Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України в особі кандидата педагогічних наук, начальника відділу менеджменту освіти та вивчення педагогічного досвіду ІІТіЗО Міністерства освіти і науки України Пушкарьової Тамари Олексіївни.

Наукові консультанти:

Олійник Віктор Васильович, ректор Університету менеджменту освіти АПН України, член-кореспондент АПН України;

Морзе Наталія Вікторівна, проректор Національного аграрного університету, доктор педагогічних наук, професор.

Консультанти:

Щербакова Лідія Федорівна, головний спеціаліст відділу дошкільної, початкової та спеціальної освіти департаменту загальної середньої та дошкільної освіти МОН України;

Камишин Володимир Вікторович, к.т.н., директор Інституту обдарованої дитини.

Терміни проведення експерименту: січень 2009 року - грудень 2011 року.

Етапи проведення експерименту

Підготовчий (січень 2009 - лютий 2009 року)

- визначення мети та стримуючих факторів;

- нормативно-правове забезпечення експерименту:

а) прийняття відповідних рішень педагогічною радою, конференцією навчальних закладів;

б) розробка програми науково-дослідної та експериментальної роботи;

в) підготовка науково-теоретичного обґрунтування проблеми дослідження;

- формування складу учасників експерименту, створення і ведення банку даних про основні складові експерименту;

- добір і початкова підготовка кадрів, підвищення рівня професійної компетентності вчителів, що працюють за проектом "1 учень - 1 комп'ютер";

- вибір моделі електронного навчання "1 учень - 1 комп'ютер";

- відбір програмних засобів навчального призначення для використання у навчально-виховному процесі початкової школи;

- визначення та уточнення функціональних обов'язків педагогічного колективу в системі вирішення завдань експерименту;

- побудова інфраструктури: поставка та налагодження обладнання, розробка системи технічної підтримки.

Організаційно-прогнозуючий (березень - грудень 2009 року):

- розробка механізму оцінювання до початку проекту, під час проекту, після закінчення проекту;

- стимулювання зусиль педагогічного, учнівського, батьківського колективів, спрямованих на формування інформаційної культури;

- розроблення і доведення до учасників педагогічного експерименту програми і методики проведення експериментальних досліджень, організація їх виконання;

- забезпечення зв'язку і взаємодії з іншими організаціями, що зацікавлені в участі чи проведенні дослідження, його результатах;

- розроблення психолого-діагностичного ходу та інструментарію для відстеження результатів педагогічного експерименту;

- підготовка анкет для анкетування учнів та батьків у школах, що входять до експериментальної бази;

- підготовка та публікування серії публіцистичних та науково-методичних статей щодо роз'яснення основних завдань, ідей програми та дослідно-експериментальної роботи;

- підвищення кваліфікації вчителів;

- аналіз соціального замовлення суспільства і освіти в цілому щодо формування інформаційної культури вчителя та учня, використання у навчальному процесі ІКТ в Україні та за кордоном;

- визначення позитивних і негативних прогнозів експериментальної роботи;

- проведення ознайомчих конференцій регіональними центрами (на базі інститутів ППО);

- забезпечення умов проведення експерименту: штатний розпис відповідно до вимог експериментальної роботи; наповненість класів; фінансування досліджень за програмою експерименту; матеріально-технічне забезпечення.

Пошуково-формуючий етап (січень 2010 р. - грудень 2010 р.):

- науково-теоретичне забезпечення змісту педагогічного експерименту (консультації, семінари, майстер-класи, тренінги);

- обговорення проблем ефективного використання ІКТ у навчально-виховному процесі (засідання науково-методичної ради, проведення науково-практичних конференцій і семінарів, робота проблемних та творчих груп і лабораторій);

- проведення семінару для вчителів - учасників проекту "1 учень - 1 комп'ютер";

- розроблення та наповнення освітнього веб-ресурсу програми;

- організація та проведення конкурсів, науково-практичної конференції для учнів та вчителів, що беруть участь в проекті та займаються самостійною науково-дослідною роботою;

- створення спільноти вчителів в Інтернеті для обміну досвідом;

- розроблення методичних рекомендацій щодо ефективного використання ІКТ у навчальному-виховному процесі початкової школи;

- підготовка та публікування серії публіцистичних та науково-методичних статей щодо основних завдань, ідей програми та реалізації завдань експериментального дослідження;

- проведення моніторингу процесу та результатів дослідження на всіх етапах експерименту;

- апробація педагогічних технологій на основі використання шкільних нетбуків;

- апробація створеної концепції науково-педагогічного проекту "1 учень - 1 комп'ютер" як засобу для розвитку дітей;

- розроблення методичних рекомендацій щодо ефективного використання програмних засобів навчального призначення в навчально-виховному процесі початкової школи;

- визначення позитивних і негативних прогнозів експериментальної роботи;

- проведення Всеукраїнської науково-практичної конференції "Психолого-педагогічні умови підвищення рівня розвитку дітей в системі загальної середньої освіти на основі використання шкільних нетбуків за проектом "1 учень - 1 комп'ютер";

- внесення коректив, доповнень до системи моделі використання ІКТ у навчально-виховному процесі в середовищі "1 учень - 1 комп'ютер";

- формування психолого-педагогічної культури вчителів щодо роботи з дітьми у навчальному освітньому середовищі "1 учень - 1 комп'ютер".

Узагальнюючий (січень 2011 - грудень 2011 року):

- проведення комплексного дослідження впливу використання ІКТ у навчально-виховному процесі в середовищі "1 учень - 1 комп'ютер" на базі шкільних нетбуків;

- кількісний та якісний аналіз оцінювання результатів експерименту на основі вироблених теоретико-методологічних критеріїв та впровадження методів і методик, що розвивають учнів;

- підготовка наукового звіту про результати експериментальної роботи;

- проведення Всеукраїнської конференції "Науково-методичні основи використання ІКТ у навчально-виховному процесі в середовищі "1 учень - 1 комп'ютер" на базі шкільних нетбуків".

             Очікувані результати та форми їх подання

------------------------------------------------------------------
|N п/п|           Очікуваний результат           | Форма подання |
|-----+------------------------------------------+---------------|
| 1.  |Розробка моделей використання нетбуків в  |Схема-модель   |
|     |різних умовах за різними навчальними      |               |
|     |предметами у навчально-виховному процесі  |               |
|-----+------------------------------------------+---------------|
| 2.  |Розробка організаційно-педагогічних       |Курсові модулі |
|     |рекомендацій щодо навчання учнів на основі|               |
|     |використання ІКТ у навчально-виховному    |               |
|     |процесі в середовищі "1 учень - 1         |               |
|     |комп'ютер" на базі шкільних нетбуків      |               |
|-----+------------------------------------------+---------------|
| 3.  |Розробка методичних рекомендацій щодо     |Методичний     |
|     |ефективного використання у                |посібник       |
|     |навчально-виховному процесі інноваційних  |               |
|     |освітніх технологій та ІКТ                |               |
|-----+------------------------------------------+---------------|
| 4.  |Створення міні-посібників з розробкою     |Методичні      |
|     |уроків на основі використання ІКТ у       |посібники з    |
|     |навчально-виховному процесі в середовищі  |розробками     |
|     |"1 учень - 1 комп'ютер".                  |уроків         |
|-----+------------------------------------------+---------------|
| 5.  |Створення моделі "Система роботи з учнями |Схема-модель   |
|     |початкової школи в умовах навчального     |               |
|     |середовища "1 учень - 1 комп'ютер"        |               |
|-----+------------------------------------------+---------------|
| 6.  |Формування психолого-педагогічної         |Матеріали      |
|     |компетентності щодо роботи з учнями в     |семінарів,     |
|     |умовах навчального середовища "1 учень - 1|тренінгів      |
|     |комп'ютер" шляхом проведення циклу        |               |
|     |психолого-педагогічних семінарів,         |               |
|     |тренінгів                                 |               |
|-----+------------------------------------------+---------------|
| 7.  |Створення освітнього веб-середовища       |Веб-ресурс     |
|     |(ресурсного центру) учасників проекту:    |               |
|     |навчально-методичне наповнення            |               |
|     |веб-ресурсів; складання анотованого       |               |
|     |каталогу посилань на існуючі освітні      |               |
|     |ресурси; організація роботи мережевої     |               |
|     |спільноти для обміну досвідом та          |               |
|     |забезпечення технічної та методичної      |               |
|     |підтримки роботи вчителів в умовах        |               |
|     |освітньої моделі "1 учень - 1 комп'ютер"  |               |
|-----+------------------------------------------+---------------|
| 8.  |Поширення досвіду                         |Матеріали      |
|     |                                          |конференцій,   |
|     |                                          |семінарів      |
------------------------------------------------------------------

Науковий керівник, кандидат педагогічних наук Т.О.Пушкарьова

Додаток 3
до наказу МОН України
02.02.2009 N 54

                             ПРОГРАМА
          науково-дослідної та експериментальної роботи
         за темою: "Науково-методичні основи використання
          ІКТ у навчально-виховному процесі в середовищі
             "1 учень - 1 комп'ютер" з використанням
              шкільних нетбуків" на 2009-2011 н. р.

     Загальна мета:     створення      необхідних      соціальних,
психологічних,  педагогічних  умов  для опанування учнями сучасних
інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ)

-----------------------------------------------------------------------
| N  |  Зміст роботи   |  Термін  |  Відповідальні  |    Очікувані    |
|п/п |                 |виконання |                 |   результати    |
|---------------------------------------------------------------------|
|                 I. Нормативно-правове забезпечення                  |
|---------------------------------------------------------------------|
|1.  |Підготовка та    |  Грудень |Науковий         |Договори         |
|    |укладання        |  2008 р. |керівник,        |передачі         |
|    |договорів        |          |представник      |                 |
|    |передачі нетбуків|          |Інтел, директори |                 |
|    |загальноосвітнім |          |ЗНЗ              |                 |
|    |навчальним       |          |                 |                 |
|    |закладам         |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|2.  |Розроблення      |  Січень  |Науковий         |Пакет документів |
|    |нормативно-      |  2009 р. |керівник, члени  |                 |
|    |правових         |          |координаційної   |                 |
|    |документів щодо  |          |ради             |                 |
|    |використання     |          |                 |                 |
|    |шкільних         |          |                 |                 |
|    |нетбуків: правил |          |                 |                 |
|    |безпечної роботи,|          |                 |                 |
|    |пам'яток,        |          |                 |                 |
|    |журналів         |          |                 |                 |
|    |технічних проблем|          |                 |                 |
|    |тощо.            |          |                 |                 |
|---------------------------------------------------------------------|
|                   II. Організаційне забезпечення                    |
|---------------------------------------------------------------------|
|3.  |Організація      |  Грудень |Науковий         |Рекомендації щодо|
|    |науково-         |  2009 р. |керівник         |запланованих     |
|    |методичної       |          |                 |заходів          |
|    |координаційної   |          |                 |                 |
|    |ради з метою     |          |                 |                 |
|    |забезпечення     |          |                 |                 |
|    |спільної роботи  |          |                 |                 |
|    |наукових та      |          |                 |                 |
|    |методичних       |          |                 |                 |
|    |підрозділів      |          |                 |                 |
|    |закладів,        |          |                 |                 |
|    |учасників        |          |                 |                 |
|    |експерименту     |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|4.  |Організація      |  До 15   |Науковий         |Спільні плани    |
|    |співробітництва з|  лютого  |керівник, члени  |заходів щодо     |
|    |обласними        |          |координаційної   |проведення       |
|    |інститутами      |          |ради, керівники  |дослідно-        |
|    |післядипломної   |          |обласних та      |експериментальної|
|    |педагогічної     |          |міського         |роботи,          |
|    |освіти           |          |інститутів ППО   |семінарів,       |
|    |                 |          |                 |конференцій      |
|    |                 |          |                 |тощо             |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|5.  |Організація в    |  Січень  |Науковий         |Презентаційні    |
|    |регіонах         |  2009 р. |керівник,        |семінари,        |
|    |презентацій      |          |Представники     |тренінги         |
|    |комплектів       |          |Інтел, керівники |                 |
|    |шкільних нетбуків|          |обласних та      |                 |
|    |і відповідних    |          |міського         |                 |
|    |заходів з їх     |          |управлінь освіти |                 |
|    |передачі ЗНЗ     |          |і науки          |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|

|6.  |Урочисте вручення|  Січень  |Представники     |Урочисті збори   |
|    |нетбуків         |  2009 р. |Інтел, керівники |учасників        |
|    |загальноосвітнім |          |обласних та      |експерименту     |
|    |навчальним       |          |міського         |                 |
|    |закладам         |          |управлінь освіти |                 |
|    |                 |          |і науки,         |                 |
|    |                 |          |директори ЗНЗ    |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|7.  |Організація      |  Січень  |Науковий         |Матеріали        |
|    |спеціальної      |  2009 р. |керівник,        |семінару         |
|    |підготовки       |          |представники     |                 |
|    |педагогічних     |          |Інтел, керівники |                 |
|    |кадрів на        |          |обласних та      |                 |
|    |установчому      |          |міського         |                 |
|    |семінарі з       |          |управлінь освіти |                 |
|    |проблеми         |          |і науки          |                 |
|    |використання     |          |                 |                 |
|    |нетбуків         |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|8.  |Розробка та      |   До 1   |Науковий         |Технічні та      |
|    |впровадження     |  лютого  |керівник, члени  |методичні        |
|    |консультаційної  |  2009 р. |координаційної   |рекомендації     |
|    |технічної та     |          |ради,            |                 |
|    |методичної       |          |представники     |                 |
|    |допомоги         |          |Інтел, керівники |                 |
|    |учасникам        |          |обласних та      |                 |
|    |експерименту.    |          |міського         |                 |
|    |                 |          |інститутів ППО   |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|9.  |Організація      |          |Науковий         |Узагальнення     |
|    |моніторингу      |          |керівник, всі    |результатів      |
|    |результативності |          |учасники         |моніторингу      |
|    |використання     |          |експерименту     |                 |
|    |шкільних         |          |                 |                 |
|    |нетбуків         |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|10. |Методичний       |  Червень |Науковий         |Матеріали        |
|    |семінар на тему  | 2009 р.  |керівник,        |семінару         |
|    |"Використання    |          |представники     |                 |
|    |соціальних       |          |Інтел, керівники |                 |
|    |сервісів Веб 2.0 |          |обласних та      |                 |
|    |у навчально-     |          |міського         |                 |
|    |виховній         |          |управлінь освіти |                 |
|    |діяльності"      |          |і науки,         |                 |
|    |                 |          |керівники        |                 |
|    |                 |          |обласних та      |                 |
|    |                 |          |міського         |                 |
|    |                 |          |інститутів ППО,  |                 |
|    |                 |          |директори ЗНЗ    |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|11. |Організація      |  2009 -  |Науковий         |Функціонуюча     |
|    |методичної та    | 2010 н.р.|керівник,        |мережева         |
|    |технічної        |          |представники     |спільнота        |
|    |допомоги вчителям|          |Інтел, керівники |вчителів         |
|    |через організацію|          |обласних та      |                 |
|    |мережевої        |          |міського         |                 |
|    |спільноти на     |          |інститутів ППО,  |                 |
|    |соціальних       |          |вчителі-         |                 |
|    |сервісах Веб 2.0 |          |експериментатори |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|12. |Організація      |  2009 -  |Науковий         |Матеріали        |
|    |проведення       |2010 н.р.,|керівник,        |конкурсу         |
|    |конкурсу для     |  2010 -  |представники     |                 |
|    |вчителів на кращу|1011 н. р.|Інтел, керівники |                 |
|    |розробку уроків  |          |обласних та      |                 |
|    |на основі        |          |міського         |                 |
|    |використання ІКТ |          |інститутів ППО,  |                 |
|    |у навчально-     |          |директори ЗНЗ,   |                 |
|    |виховному процесі|          |вчителі-         |                 |
|    |у середовищі "1  |          |експериментатори |                 |
|    |учень - 1        |          |                 |                 |
|    |комп'ютер"       |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|

|13. |Участь у         |  2009 -  |Науковий         |Матеріали        |
|    |конференціях,    | 1011 р.  |керівник, всі    |конференцій,     |
|    |семінарах та     |          |учасники         |семінару та      |
|    |інших заходах, що|          |експерименту     |інших заходів    |
|    |заплановані      |          |                 |                 |
|    |Міністерством    |          |                 |                 |
|    |освіти і науки   |          |                 |                 |
|    |України на 2008 -|          |                 |                 |
|    |2009 навчальний  |          |                 |                 |
|    |рік з метою      |          |                 |                 |
|    |популяризації    |          |                 |                 |
|    |результатів      |          |                 |                 |
|    |експерименту та  |          |                 |                 |
|    |поширення досвіду|          |                 |                 |
|    |використання     |          |                 |                 |
|    |шкільних нетбуків|          |                 |                 |
|    |у навчально-     |          |                 |                 |
|    |виховному процесі|          |                 |                 |
|    |сучасної школи   |          |                 |                 |
|---------------------------------------------------------------------|
|                III. Науково-методичне забезпечення                  |
|---------------------------------------------------------------------|
|14. |Розробка         |I квартал |Науковий         |Організаційно-   |
|    |організаційно-   |  2009    |керівник         |педагогічні      |
|    |педагогічних     |          |                 |рекомендації     |
|    |рекомендацій до  |          |                 |                 |
|    |навчання учнів на|          |                 |                 |
|    |основі           |          |                 |                 |
|    |використання ІКТ |          |                 |                 |
|    |у навчально-     |          |                 |                 |
|    |виховному процесі|          |                 |                 |
|    |в середовищі "1  |          |                 |                 |
|    |учень - 1        |          |                 |                 |
|    |комп'ютер"       |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|15. |Апробація        |  2009 -  |Науковий         |Матеріали        |
|    |програмних       | 2011 р.  |керівник,        |апробації        |
|    |засобів          |          |керівники        |                 |
|    |навчального      |          |обласних та      |                 |
|    |призначення в    |          |міського         |                 |
|    |навчальному-     |          |інститутів ППО,  |                 |
|    |виховному        |          |директори ЗНЗ,   |                 |
|    |процесі          |          |вчителі-         |                 |
|    |                 |          |експериментатори |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|16. |Підготовка       |  2009 -  |Науковий         |Методичні та     |
|    |методичних       |2010 н.р. |керівник,        |дидактичні       |
|    |розробок та      |          |керівники        |матеріали        |
|    |дидактичних      |          |обласних та      |                 |
|    |матеріалів       |          |міського         |                 |
|    |                 |          |інститутів ППО,  |                 |
|    |                 |          |вчителі-         |                 |
|    |                 |          |експериментатори |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|17. |Розробка моделей |          |Науковий         |Моделі           |
|    |використання     |          |керівник,        |використання     |
|    |нетбуків в різних|          |керівники        |нетбуків         |
|    |умовах за різними|          |обласних та      |                 |
|    |навчальними      |          |міського         |                 |
|    |предметами у     |          |інститутів ППО   |                 |
|    |навчально-       |          |                 |                 |
|    |виховному        |          |                 |                 |
|    |процесі          |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|

|18. |Розробка та      |  2010 -  |Науковий         |Змістовно        |
|    |наповнення       |2011 н.р. |керівник, всі    |розроблені       |
|    |змістом          |          |учасники         |рекомендації щодо|
|    |освітнього веб-  |          |експерименту     |розміщення       |
|    |ресурсу          |          |                 |матеріалів на    |
|    |                 |          |                 |освітніх         |
|    |                 |          |                 |соціальних       |
|    |                 |          |                 |сервісів         |
|    |                 |          |                 |Інтернету        |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|19. |Розміщення на    |  2010 -  |Науковий         |Матеріали        |
|    |освітніх веб-    |2011 н.р. |керівник,        |апробації        |
|    |ресурсах розробок|          |вчителі-         |                 |
|    |уроків вчителів  |          |експериментатори |                 |
|    |(за навчальними  |          |                 |                 |
|    |предметами)      |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|20. |Здійснення       | Листопад |Науковий         |Матеріали        |
|    |теоретичного     |  2009,   |керівник, наукові|аналізу          |
|    |аналізу впливу   | Листопад |консультанти     |                 |
|    |використання ІКТ |  2011    |                 |                 |
|    |на базі шкільних |          |                 |                 |
|    |нетбуків в       |          |                 |                 |
|    |навчально-       |          |                 |                 |
|    |виховному процесі|          |                 |                 |
|    |на уроках з      |          |                 |                 |
|    |різних предметів |          |                 |                 |
|    |та в позаурочний |          |                 |                 |
|    |час              |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|21. |Узагальнення та  | Листопад |Науковий         |Висновки I етапу |
|    |опис підсумків   |  2009    |керівник         |експерименту     |
|    |дослідно-        |          |                 |                 |
|    |експериментальної|          |                 |                 |
|    |роботи за        |          |                 |                 |
|    |2008/2009 н.р.   |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|22. |Узагальнення та  | Листопад |Науковий         |Висновки         |
|    |опис підсумків   |  2011    |керівник         |експерименту     |
|    |дослідно-        |          |                 |                 |
|    |експериментальної|          |                 |                 |
|    |роботи за 2008 - |          |                 |                 |
|    |2011 рр.         |          |                 |                 |
|---------------------------------------------------------------------|
|                    IV. Діагностичне забезпечення                    |
|---------------------------------------------------------------------|
|23. |Проведення       |          |                 |                 |
|    |досліджень:      |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|    |моніторинг       |    II    |Науковий         |Матеріали        |
|    |результативності | півріччя |керівник, всі    |досліджень для   |
|    |використання     | 2011 р.  |учасники         |наради           |
|    |шкільних нетбуків|          |експерименту     |                 |
|    |у напрямах:      |          |                 |                 |
|    |- підвищення     |          |                 |                 |
|    |мотивації        |          |                 |                 |
|    |навчальної       |          |                 |                 |
|    |діяльності учнів;|          |                 |                 |
|    |- розвиток уміння|          |                 |                 |
|    |ефективно        |          |                 |                 |
|    |спілкуватись;    |          |                 |                 |
|    |- розвиток уміння|          |                 |                 |
|    |самостійно       |          |                 |                 |
|    |працювати -      |          |                 |                 |
|    |підвищення       |          |                 |                 |
|    |інформаційно-    |          |                 |                 |
|    |технологічної    |          |                 |                 |
|    |компетентності   |          |                 |                 |
|    |вчителів та      |          |                 |                 |
|    |учнів;           |          |                 |                 |
|    |- особистісне    |          |                 |                 |
|    |зростання        |          |                 |                 |
|    |вчителів та      |          |                 |                 |
|    |учнів            |          |                 |                 |
|---------------------------------------------------------------------|

|                V. Матеріально-технічне забезпечення                 |
|---------------------------------------------------------------------|
|24. |Установка та     |Відповідно|Інтел, директори |Функціонуючий    |
|    |настройка        |    до    |ЗНЗ              |комплект (шкільні|
|    |обладнання,      | термінів |                 |нетбуки та       |
|    |підготовка       | угод про |                 |вчительський     |
|    |учительських та  | поставку |                 |ноутбук,         |
|    |робочих місць    |          |                 |підключені до    |
|    |учнів.           |          |                 |мережі Інтернет) |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|25. |Придбання        |    II    |Керівники        |Функціонуючий    |
|    |додаткового      | півріччя |обласних та      |комплект         |
|    |оснащення        | 2009 р.  |міського         |обладнання       |
|    |шкільних нетбуків|          |управління освіти|                 |
|    |(навушників,     |          |і науки;         |                 |
|    |флеш-пам'яті     |          |директори ЗНЗ    |                 |
|    |тощо) для        |          |                 |                 |
|    |оптимізації      |          |                 |                 |
|    |використання ІКТ |          |                 |                 |
|    |у навчально-     |          |                 |                 |
|    |виховному        |          |                 |                 |
|    |процесі          |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|26. |Установка        |II квартал|Керівники        |Відібраний       |
|    |програмних       | 2009 р.  |обласних та      |комплекс ПЗ, які |
|    |засобів, у тому  |          |міського         |відповідають     |
|    |числі            |          |управління освіти|вимогам          |
|    |антивірусних     |          |і науки;         |експерименту     |
|    |програм          |          |директори ЗНЗ    |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|27. |Створення умов   |    II    |Керівники        |Технічне         |
|    |для збереження та| півріччя |обласних та      |устаткування для |
|    |підзарядки       | 2009 р.  |міського         |збереження та    |
|    |шкільних         |          |управління освіти|підзарядки       |
|    |нетбуків         |          |і науки;         |нетбуків         |
|    |                 |          |директори ЗНЗ    |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|28. |Придбання        | Протягом |Керівники        |Науково-методична|
|    |необхідної       |  року    |обласних та      |література       |
|    |наукової та      |          |міського         |                 |
|    |методичної       |          |управління освіти|                 |
|    |літератури для   |          |і науки директори|                 |
|    |забезпечення     |          |ЗНЗ              |                 |
|    |науково-дослідної|          |                 |                 |
|    |та               |          |                 |                 |
|    |експериментальної|          |                 |                 |
|    |роботи           |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|29. |Створення        |Відповідно|Керівники        |Повністю         |
|    |навчально-       |    до    |обласних та      |обладнаний       |
|    |методичного та   | термінів |міського         |навчальний       |
|    |технічного       | угод про |управління освіти|кабінет із       |
|    |комплексу на     |поставку  |і науки директори|функціонуючими   |
|    |забезпечення     |          |ЗНЗ              |комплектами      |
|    |середовища "1    |          |                 |шкільних         |
|    |учень - 1        |          |                 |нетбуків,        |
|    |комп'ютер"       |          |                 |вчительським     |
|    |                 |          |                 |ноутбуком,       |
|    |                 |          |                 |підключеними до  |
|    |                 |          |                 |мережі Інтернет  |
-----------------------------------------------------------------------

Науковий керівник, кандидат педагогічних наук Т.О.Пушкарьова

Додаток 4
до наказу МОН України
02.02.2009 N 54

                             ПРОГРАМА
          науково-дослідної та експериментальної роботи
         за темою: "Науково-методичні основи використання
          ІКТ у навчально-виховному процесі в середовищі
             "1 учень - 1 комп'ютер" з використанням
                  шкільних нетбуків" на 2009 р.

     Загальна мета:      створення      необхідних     соціальних,
психологічних,  педагогічних умов для опанування  учнями  сучасних
інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ)

-----------------------------------------------------------------------
| N  |  Зміст роботи   |  Термін  |  Відповідальні  |Практичний вихід |
|п/п |                 |виконання |                 |                 |
|---------------------------------------------------------------------|
|                 I. Нормативно-правове забезпечення                  |
|---------------------------------------------------------------------|
|30. |Підготовка та    |  Грудень |Науковий         |Договори         |
|    |укладання        |  2008 р. |керівник,        |передачі         |
|    |договорів        |          |представник      |                 |
|    |передачі нетбуків|          |Інтел, директори |                 |
|    |загальноосвітнім |          |ЗНЗ              |                 |
|    |навчальним       |          |                 |                 |
|    |закладам         |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|31. |Розроблення      |  Січень  |Науковий         |Пакет документів |
|    |нормативно-      |  2009 р. |керівник, члени  |                 |
|    |правових         |          |координаційної   |                 |
|    |документів щодо  |          |ради             |                 |
|    |використання     |          |                 |                 |
|    |шкільних         |          |                 |                 |
|    |нетбуків: правил |          |                 |                 |
|    |безпечної роботи,|          |                 |                 |
|    |пам'яток,        |          |                 |                 |
|    |журналів         |          |                 |                 |
|    |технічних проблем|          |                 |                 |
|    |тощо.            |          |                 |                 |
|---------------------------------------------------------------------|
|                   II. Організаційне забезпечення                    |
|---------------------------------------------------------------------|
|32. |Організація      |  Грудень |Науковий         |Рекомендації щодо|
|    |Науково-         |  2008 р. |керівник         |запланованих     |
|    |методичної       |          |                 |заходів          |
|    |координаційної   |          |                 |                 |
|    |ради з метою     |          |                 |                 |
|    |забезпечення     |          |                 |                 |
|    |спільної роботи  |          |                 |                 |
|    |наукових та      |          |                 |                 |
|    |методичних       |          |                 |                 |
|    |підрозділів      |          |                 |                 |
|    |закладів -       |          |                 |                 |
|    |учасників        |          |                 |                 |
|    |експерименту     |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|33. |Організація      |  До 15   |Науковий         |Спільні плани    |
|    |співробітництва з|  лютого  |керівник, члени  |заходів щодо     |
|    |обласними        |  2009 р. |координаційної   |проведення       |
|    |інститутами      |          |ради, керівники  |дослідно-        |
|    |післядипломної   |          |обласних та      |експериментальної|
|    |педагогічної     |          |міського         |роботи,          |
|    |освіти           |          |інститутів ППО   |семінарів,       |
|    |                 |          |                 |конференцій      |
|    |                 |          |                 |тощо             |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|34. |Організація в    |  Січень  |Науковий         |Презентаційні    |
|    |регіонах         |  2009 р. |керівник,        |семінари,        |
|    |презентацій      |          |представники     |тренінги         |
|    |комплектів       |          |Інтел, керівники |                 |
|    |шкільних нетбуків|          |обласних та      |                 |
|    |і відповідних    |          |міського         |                 |
|    |заходів з їх     |          |управлінь освіти |                 |
|    |передачі ЗНЗ     |          |і науки          |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|35. |Урочисте вручення|  Січень  |Представники     |Урочисті збори   |
|    |нетбуків         |  2009 р. |Інтел, керівники |учасників        |
|    |загальноосвітнім |          |обласних та      |експерименту     |
|    |навчальним       |          |міського         |                 |
|    |закладам         |          |управлінь освіти |                 |
|    |                 |          |і науки,         |                 |
|    |                 |          |директори ЗНЗ    |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|

|36. |Організація      |  Січень  |Науковий         |Матеріали        |
|    |спеціальної      |  2009 р. |керівник,        |семінару         |
|    |підготовки       |          |представники     |                 |
|    |педагогічних     |          |Інтел, керівники |                 |
|    |кадрів на        |          |обласних та      |                 |
|    |установчому      |          |міського         |                 |
|    |семінарі з       |          |управлінь освіти |                 |
|    |проблем          |          |і науки          |                 |
|    |використання     |          |                 |                 |
|    |нетбуків         |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|37. |Розробка та      |  До 15   |Науковий         |Технічні та      |
|    |впровадження     |  лютого  |керівник, члени  |методичні        |
|    |консультаційної  |  2009 р. |координаційної   |рекомендації     |
|    |технічної та     |          |ради,            |                 |
|    |методичної       |          |представники     |                 |
|    |допомоги         |          |Інтел, керівники |                 |
|    |учасникам        |          |обласних та      |                 |
|    |експерименту     |          |міського         |                 |
|    |                 |          |інститутів ППО   |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|38. |Розроблення      |I півріччя|Науковий         |Критерії         |
|    |критеріїв        | 2009 р.  |керівник         |експертної       |
|    |експертної оцінки|          |                 |оцінки           |
|    |експериментальної|          |                 |                 |
|    |роботи           |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|39. |Організація      |          |Науковий         |Узагальнення     |
|    |моніторингу      |          |керівник, всі    |результатів      |
|    |результативності |          |учасники         |моніторингу      |
|    |використання     |          |експерименту     |                 |
|    |шкільних         |          |                 |                 |
|    |нетбуків         |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|40. |Методичний       |  Червень |Науковий         |Матеріали        |
|    |семінар на тему  |  2009 р. |керівник,        |семінару         |
|    |"Використання    |          |представники     |                 |
|    |соціальних       |          |Інтел, керівники |                 |
|    |сервісів Веб 2.0 |          |обласних та      |                 |
|    |у навчально-     |          |міського         |                 |
|    |виховній         |          |управлінь освіти |                 |
|    |діяльності"      |          |і науки,         |                 |
|    |                 |          |керівники        |                 |
|    |                 |          |обласних та      |                 |
|    |                 |          |міського         |                 |
|    |                 |          |інститутів ППО,  |                 |
|    |                 |          |директори ЗНЗ    |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|41. |Організація      |  2009 -  |Науковий         |Функціонуюча     |
|    |методичної та    | 2010 н.р.|керівник,        |мережева         |
|    |технічної        |          |представники     |спільнота        |
|    |допомоги вчителям|          |Інтел, керівники |вчителів         |
|    |через організацію|          |обласних та      |                 |
|    |мережевої        |          |міського         |                 |
|    |спільноти на     |          |інститутів ППО,  |                 |
|    |соціальних       |          |вчителі-         |                 |
|    |сервісах Веб 2.0 |          |експериментатори |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|42. |Визначення умов  |    II    |Науковий         |Матеріали        |
|    |та оголошення    | півріччя |керівник,        |конкурсу         |
|    |конкурсу для     | 2009 р.  |представники     |                 |
|    |вчителів на кращу|          |Інтел, керівники |                 |
|    |розробку уроків  |          |обласних та      |                 |
|    |на основі        |          |міського         |                 |
|    |використання ІКТ |          |управлінь освіти |                 |
|    |у навчально-     |          |і науки,         |                 |
|    |виховному процесі|          |керівники        |                 |
|    |в середовищі "1  |          |обласних та      |                 |
|    |учень - 1        |          |міського         |                 |
|    |комп'ютер"       |          |інститутів ППО,  |                 |
|    |                 |          |директори ЗНЗ    |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|43. |Участь у         | 2009 р.  |Науковий         |Матеріали        |
|    |конференціях,    |          |керівник, всі    |конференцій,     |
|    |семінарах та     |          |учасники         |семінару та      |
|    |інших заходах, що|          |експерименту     |інших заходів    |
|    |заплановані      |          |                 |                 |
|    |Міністерством    |          |                 |                 |
|    |освіти і науки   |          |                 |                 |
|    |України на 2008 -|          |                 |                 |
|    |2009 навчальний  |          |                 |                 |
|    |рік, з метою     |          |                 |                 |
|    |популяризації    |          |                 |                 |
|    |результатів      |          |                 |                 |
|    |експерименту та  |          |                 |                 |
|    |поширення досвіду|          |                 |                 |
|    |використання     |          |                 |                 |
|    |шкільних нетбуків|          |                 |                 |
|    |у навчально-     |          |                 |                 |
|    |виховному процесі|          |                 |                 |
|    |сучасної школи   |          |                 |                 |
|---------------------------------------------------------------------|

|                III. Науково-методичне забезпечення                  |
|---------------------------------------------------------------------|
|44. |Розробка         |I квартал |Науковий         |Організаційно-   |
|    |організаційно-   | 2009 р.  |керівник         |педагогічних     |
|    |педагогічних     |          |                 |рекомендації     |
|    |рекомендацій щодо|          |                 |                 |
|    |навчання учнів на|          |                 |                 |
|    |основі           |          |                 |                 |
|    |використання ІКТ |          |                 |                 |
|    |у навчально-     |          |                 |                 |
|    |виховному процесі|          |                 |                 |
|    |у середовищі     |          |                 |                 |
|    |"1 учень -       |          |                 |                 |
|    |1 комп'ютер"     |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|45. |Апробація        | Протягом |Науковий         |Матеріали        |
|    |програмних       |  року    |керівник,        |апробації        |
|    |засобів          |          |керівники        |                 |
|    |навчального      |          |обласних та      |                 |
|    |призначення в    |          |міського         |                 |
|    |навчальному-     |          |інститутів ППО,  |                 |
|    |виховному        |          |директори ЗНЗ,   |                 |
|    |процесі          |          |вчителі-         |                 |
|    |                 |          |експериментатори |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|46. |Підготовка       |  2009 -  |Науковий         |Методичні та     |
|    |методичних       | 2010 н.р.|керівник,        |дидактичні       |
|    |розробок та      |          |керівники        |матеріали        |
|    |дидактичних      |          |обласних та      |                 |
|    |матеріалів       |          |міського         |                 |
|    |                 |          |інститутів ППО,  |                 |
|    |                 |          |вчителі-         |                 |
|    |                 |          |експериментатори |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|47. |Розробка моделей |I півріччя|Науковий         |Моделі           |
|    |використання     | 2009 р.  |керівник,        |використання     |
|    |нетбуків в різних|          |керівники        |нетбуків         |
|    |умовах у процесі |          |обласних та      |                 |
|    |вивчення різних  |          |міського         |                 |
|    |навчальних       |          |інститутів ППО   |                 |
|    |предметів у      |          |                 |                 |
|    |навчально-       |          |                 |                 |
|    |виховному        |          |                 |                 |
|    |процесі          |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|48. |Здійснення       |  Жовтень |Науковий         |Матеріали        |
|    |теоретичного     |  2009 р. |керівник, наукові|аналізу          |
|    |аналізу впливу   |          |консультанти     |                 |
|    |використання ІКТ |          |                 |                 |
|    |на базі шкільних |          |                 |                 |
|    |нетбуків в       |          |                 |                 |
|    |навчально-       |          |                 |                 |
|    |виховному процесі|          |                 |                 |
|    |на уроках з      |          |                 |                 |
|    |різних предметів |          |                 |                 |
|    |та в позаурочний |          |                 |                 |
|    |час              |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|49. |Розгляд на вченій| Листопад |Науковий         |Рішення Вченої   |
|    |раді ІІТіЗО      | 2009 р.  |керівник         |ради             |
|    |питання "Науково-|          |                 |                 |
|    |практичні основи |          |                 |                 |
|    |використання ІКТ |          |                 |                 |
|    |у навчально-     |          |                 |                 |
|    |виховному процесі|          |                 |                 |
|    |у електронному   |          |                 |                 |
|    |середовищі "1    |          |                 |                 |
|    |учень - 1        |          |                 |                 |
|    |комп'ютер" (на   |          |                 |                 |
|    |базі шкільних    |          |                 |                 |
|    |нетбуків)"       |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|

|50. |Узагальнення та  | Листопад |Науковий         |Висновки I етапу |
|    |опис підсумків   | 2009 р.  |керівник         |експерименту     |
|    |дослідно-        |          |                 |                 |
|    |експериментальної|          |                 |                 |
|    |роботи за        |          |                 |                 |
|    |2008/2009 н.р.   |          |                 |                 |
|---------------------------------------------------------------------|
|                    IV. Діагностичне забезпечення                    |
|---------------------------------------------------------------------|
|51. |Проведення       |          |                 |                 |
|    |досліджень:      |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|    |моніторинг       |    II    |Науковий         |Матеріали        |
|    |моделей          | півріччя |керівник, всі    |досліджень для   |
|    |застосування     | 2009 р.  |учасники         |наради           |
|    |нетбуків у       |          |експерименту     |                 |
|    |процесі          |          |                 |                 |
|    |викладання       |          |                 |                 |
|    |навчальних       |          |                 |                 |
|    |предметів у      |          |                 |                 |
|    |загальноосвітніх |          |                 |                 |
|    |навчальних       |          |                 |                 |
|    |закладах         |          |                 |                 |
|---------------------------------------------------------------------|
|                V. Матеріально-технічне забезпечення                 |
|---------------------------------------------------------------------|
|52. |Установка та     |Відповідно|Представники     |Функціонуючий    |
|    |настройка        |    до    |Інтел, директори |комплект (шкільні|
|    |обладнання,      | термінів |ЗНЗ              |нетбуки та       |
|    |підготовка       | угод про |                 |вчительський     |
|    |учительських та  | поставку |                 |ноутбук,         |
|    |робочих місць    |          |                 |підключені до    |
|    |учнів            |          |                 |мережі Інтернет) |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|53. |Придбання        |II квартал|Керівники        |Функціонуючий    |
|    |додаткового      | 2009 р.  |обласних та      |комплект         |
|    |оснащення        |          |міського         |обладнання       |
|    |шкільних нетбуків|          |управлінь освіти |                 |
|    |(навушників,     |          |і науки,         |                 |
|    |флеш-пам'яті,    |          |директори ЗНЗ    |                 |
|    |тощо) для        |          |                 |                 |
|    |оптимізації      |          |                 |                 |
|    |використання ІКТ |          |                 |                 |
|    |у навчально-     |          |                 |                 |
|    |виховному        |          |                 |                 |
|    |процесі          |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|54. |Установка        | Січень - |Керівники        |Відібраний       |
|    |програмних       |  лютий   |обласних та      |комплекс ПЗ, які |
|    |засобів у тому   |  2009 р. |міського         |відповідають     |
|    |числі            |          |управлінь освіти |вимогам          |
|    |антивірусних     |          |і науки,         |експерименту     |
|    |програм          |          |директори ЗНЗ    |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|55. |Створення умов   |I півріччя|Керівники        |Пересувні        |
|    |для збереження та| 2009 р.  |обласних та      |стелажі, сейфи,  |
|    |підзарядки       |          |міського         |візки для        |
|    |шкільних         |          |управлінь освіти |збереження та    |
|    |нетбуків         |          |і науки,         |підзарядки       |
|    |                 |          |директори ЗНЗ    |шкільних         |
|    |                 |          |                 |нетбуків         |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|56. |Придбання        | Протягом |Керівники        |Науково-методична|
|    |необхідної       |  року    |обласних та      |література       |
|    |наукової та      |          |міського         |                 |
|    |методичної       |          |управлінь освіти |                 |
|    |літератури для   |          |і науки,         |                 |
|    |забезпечення     |          |директори ЗНЗ    |                 |
|    |науково-дослідної|          |                 |                 |
|    |та               |          |                 |                 |
|    |експериментальної|          |                 |                 |
|    |роботи           |          |                 |                 |
|----+-----------------+----------+-----------------+-----------------|
|57. |Створення        |Відповідно|Керівники        |Повністю         |
|    |навчально-       |    до    |обласних та      |обладнаний       |
|    |методичного та   | термінів |міського         |навчальний       |
|    |технічного       | угод про |управлінь освіти |кабінет із       |
|    |комплексу для    | поставку |і науки,         |функціонуючими   |
|    |забезпечення     |          |директори ЗНЗ    |комплектами      |
|    |середовища "1    |          |                 |шкільних         |
|    |учень - 1        |          |                 |нетбуків,        |
|    |комп'ютер"       |          |                 |вчительським     |
|    |                 |          |                 |ноутбуком,       |
|    |                 |          |                 |підключеними до  |
|    |                 |          |                 |мережі Інтернет  |
-----------------------------------------------------------------------

Науковий керівник, кандидат педагогічних наук Т.О.Пушкарьова

Додаток 5
до наказу МОН України
02.02.2009 N 54

                              СКЛАД
              науково-методичної координаційної ради
           дослідно-експериментальної роботи за темою:
            "Науково-методичні основи використання ІКТ
            у навчально-виховному процесі у середовищі
                 "1 учень - 1 комп'ютер" на базі
                        шкільних нетбуків"

 Полянський П.Б.        - Заступник Міністра освіти
 (голова)                 і науки України

 Ересько О.В.           - директор департаменту загальної
                          середньої та дошкільної освіти
                          Міністерства освіти і науки України

 Завалевський Ю.І.      - в.о. директора Інституту інноваційних
                          технологій і змісту освіти Міністерства
                          освіти і науки України

 Грязнов Д.А.           - директор з розвитку корпоративних
                          проектів "Intel Microelectronics
                          Ukraine Ltd."

 Пушкарьова Т.О.        - начальник відділу менеджменту освіти
                          та вивчення педагогічного досвіду
                          ІІТіЗО МОН України

 Проценко Т.Г.          - начальник відділу електронних засобів
                          навчання ІІТіЗО МОН України

 Сидоренко О.І.         - менеджер освітніх програм "Intel
                          Microelectronics Ukraine Ltd."

 Гущина Н.І.            - завідуюча державною відеотекою
                          педагогічного досвіду ІІТіЗО
                          МОН України.